Las herramientas telemáticas de la Web 2.0

  La Web 2.0 nos facilita la comunicación a través de las nuevas tecnologías. Las herramientas de las que disponemos son diversas, unas nos permiten comunicarnos, otras compartir información y algunas hacen las dos cosas de forma conjunta o aislada.
La mensajería instantánea es una herramienta de comunicación mediante mensajes de texto. Es una de las más usadas y de las más sencillas de usar tras una previa explicación del profesor.
Otra herramenta es la videoconferencia. Con esta aplicación podemos transmitir y recibir información visual y auditiva, además de que  rompe las barreras físicas y permite asisitir a una clase desde cualquier lugar con acceso a internet. El vídeo Streaming  es una herramienta que nos permite acceder a conferencias que ya han sido realizadas y el alumno, a través de la red,  puede acceder a la información cuando  lo considere oportuno. En este último caso encontramos una herramienta que sólo es unidireccional y transmite información, no permite la comunicación.
La wiki es una herramienta de edición colaborativa y se caracteriza porque es de edición libre aunque debemos registrarnos para acceder a ella. Es anónima y pretende compartir conocimientos, es decir, debemos democratizar el conocimiento y  no preocuparnos por el reconocimiento. La wiki nunca está terminada y siempre está dispuesta a cambio.
Una herramienta que nos permite compartir archivos y trabajar en grupo desde la distancia  es Google Docs. Nos ofrece un espacio gratuito mediante el que profesores y alumnos pueden comunicarse para transmitir información, trabajar en grupo..ect.

Las TIC y los alumnos

 Los nuevos modelos pedagógicos que se han de apoyar en la red tienen tres características básicas. La primera de las características es la velocidad en el procesamiento de la información y en el traslado de la misma. Las nuevas tecnologías hacen desaparecer  las distancias entre los contenidos y el sujeto que los va a aprender.En este nuevo modelo pedagógico el sujeto que va a aprender se encuentra a distancia. Esta distancia supone un problema puesto que cada sujeto esta rodeado de una cultura concreta y la significación que ello conlleva puede generar errores, problema que en la educación tradicional no lo encontrábamos. El alumno por tanto tiene que ser capaz de organizarse y debe tener una formación universalizada, al memnos, en el campo en el que  va a trabajar.
Otra característica es la virtualidad, es decir,  la red no tiene existencia real sólo es real cuando decidimos verla y la traemos a nuestro ordenador. En el nuevo modelo pedagógico los alumnos han de ser capaces de seleccionar la información y redactarla en el orden en que lo consideren. En la red no tenemos libros que nos han organizado y estructurado sus autores sino que son los sujetos que se educan los que navegan por lá gran información que se encuentran en la red y la relacionan según sus propios criterios. Este nuevo alumno ha de ser responsable para poder materializar el contenido que necesite y tener presente que la información en la red tiene estructura hipertextual. Esta es la última característica, el hipertexto. Podemos acceder  a todas las páginas webs  por muchos sitios diferentes. Una vez en las páginas nos movemos con total libertad de una a otra y seleccionamos el orden en  que vamos relacionando ese contenido. Además podemos salir en cualquier por cualquier sitio sin inportar por dónde hayamos entrado.
Estas características las debemos de tener en cuenta para organizar el nuevo modelo pedagógico de enseñanza y aprendizaje utilizando las nuevas tecnologías.

Internet 2

 Internet 2 es una red de cómputo sustentada en tecnologías de vanguardia y nos permite una alta velocidad en la transmisión de información. Su origen se basa en el espíritu de colaboración entre universidades cuyo objetivo principal es desarrollar la próxima generación de aplicaciones telemáticas para facilitar las investigaciones y la educación en las universidades.
Podemos decir que como internet ha evolucionado desde una red meramente académica y de investigación a una red comercial, internet 2 prertende recuperar el espíritu de la internet de antaño.
Internet 2 aparece para dar solución a uno de los principales problemas que conlleva el funcionamiento de internet con un mayor número de usuarios que los establecidos en los parámetros iniciales del diseño, es la congestión en el tráfico. Además, a medida que las aplicaciones evolucionen requieren más recursos de infraestructura de red sobre la que se sustenten.
Por tanto internet 2 puede ser contemplada como una iniciativa de reingenería de una infraestructura que ha demostrado ser altamente escalable, eficiente y aceptable.
La información la he recogido tras leer un proyecto sobre internet 2: Las comunicaciones avanzadas al servicio de la colaboración, la educación y la investigación. Lo podeís encontrar en el siguiente enlace: http://www.sre.urv.es/web/tel3D/recursos/internet2.pdf 

Diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0

   En la web 1.0 los usuarios nos limitábamos a leer la información que otros publicaban y, en cambio, con la web 2.0 los usuarios pueden leer y escribir información para ello es necesario un cambio en la mentalidad de los usuarios a la hora de compartir su información y es posible gracias a la simplicidad de herramientas para publicar en la web. En la web1.0 sólo publican información las empresas y la relación en la web es entre cliente y servidor, en contraposición en la web 2.0 son las comunidades de usuarios los que publican la información por tanto la relación el red es entre iguales.

La web 1.0 el coste lo supone el soporte Hadware mientras que en la web 2.0 lo genera la banda ancha. En la web 2.0 tenemos los blogs mientras en la web 1.0 sólo podíamos entrar a los portales que nos ofrecían la información que ellos consideraban.

Todas estas diferencias nos ayudan a entender lo que suposo el cambio de web dentro de la historia de la evolución de internet.

"El e-learning contra la exclusión social"

  En la conferencia Europea (2005) en la que reunieron reperesentantes de diversos sectores como la industria, la formación, las tecnologías de la información....ect.
 El objetivo primordial es cambiar impresiones sobre la mejora que supone el uso de las nuevas tecnologías en los diferentes sectores. Se podría decir que coinciden en que las nuevas tecnologías ayudan al acceso a la educación a cualquier persona que se lo proponga sin importar su edad o su lugar de residencia, además de la importancia de mejorar las investigaciones, las habilidades y las competencias de conocimientos específicos. Todo ello, nos dicen desde la Conferencia Europea, es posible gracias al uso del e-learning.
El mayor reto que surge del uso de las nuevas tecnologías, es la necesidad de educarb en tecnologías a toda la sociedad para que pueda formar parte sin ningún problema de la sociedad de la información y el conocimiento.
El e-learning, por tanto, elimina barreras y nos permite una educación y un trabajo en equipo desde cualquier parte del mundo.